论文格式要求

期刊稿件采用MS Word编辑，页边距设置上4cm、下3cm、左3cm、右3cm，使用中文简体或英文，中文字体为宋体、英文标题、摘要及关键词请Times New Roman，字号10point，固定行距20磅，页码置于页眉右侧。投稿论文的整体构成及要求如下：

1.文章标题：应简洁明了，字数适中，宋体 15Point, 加粗，居中。

2.作者：宋体 13Point，加粗，居中。

3.作者简介在姓名后加星号用当页脚注的形式, 具体内容为包括但不限于单位、职称、研究方向和Email；多人投稿时严格区分第一作者、 第二作者、通讯作者等。

4.目录：以插入文本框的形式只列出一级标题，目录（居中）及具体内容宋体 13Point，加粗，两端对齐。

5.中文摘要：宋体10Point，不缩进，加粗；摘要具体内容宋体10Point，两端对齐，以6-10行左右为宜，客观地反映论文的主要内容，具有独立性和自明性。

6.关键词：宋体 10Point，不缩进，加粗；3-5个，多个关键词之间用分号隔开，宋体10Point两端对齐。

7.基金项目：宋体10Point，不缩进，加粗，上空1行；论文如属基金或项目成果，请标注其名称及编号，宋体10Point，两端对齐。

8.正文请按下面的形式进行：

Ⅰ.引言（一级标题用罗马数字,宋体 13Point，加粗，居中，上下各空1行）

1.1 （二级标题用阿拉伯数字,宋体 11Point， 加粗，左对齐；上空1行）

1.1.1 （三级标题用阿拉伯数字，宋体 10Point，加粗，缩进2个字，不空行)

Ⅱ.

Ⅲ.

Ⅳ. 

Ⅴ.

9.正文中图表标题：置于图表上方，宋体 10Point，加粗，居中，上空1行；图表下方空1行。

10.注释：如对正文内容或者引文进行解释说明，采用当页脚注形式。采用1、2、3序号，通篇序号连贯，若脚注针对文中某特定词语，序号置于该词语右上角，若文字后有标点符号，则置于标点符号的右上角。脚注内容位于插入当页正文下方。

11.引用：凡文中引用别人观点，请在文中用夹注形式。格式为：(作者姓名，年份：页码).若属概括性介绍，论文可以只注作者姓（非西方人用姓名）+年份，例如（Ellise,1985）(万仞山,1994)、(文秋芳,2008)；若直接引用他人原话，应用双引号，并提供引文页码，例如“……”（Ellise,1985:119）“……”(万仞山，1994:28). 正文中出现作者时，括号中只注年份（或年份+页码），如Ellise（1985）认为……，万仞山(1994) 认为……, 文秋芳(2008)认为……；或者Ellise(1985:119)指出“……”，万仞山(1996:216)指出“……”, 文秋芳(2009:24)指出“……”

12.参考文献：题头宋体 13Point, 加粗，居中，前后各空1行。参考文献按作者姓名首字母顺序排列并编号[1]、[2]、[3] ……。中文在前，外文在后，同一作者的文献按出版时间先后排列。文后参考文献须与正文和注释中的条目对应，未在正文中引用的文献请勿列出。请参考以下实例，留意各项之间所使用的标点、顺序。在外文参考文献中，第1作者姓氏在前，名在后，名用首字母表示，中间用逗号隔开；非第一作者不作变动，名前姓后，名用首字母表示；多位作者之间用&连接。外文书名、所载期刊、报纸名等用斜体，实词首字母大写，外文论文篇名用正体，仅首字母大写。参考文献格式及示例：

A.专著：[序号]专著作者.书名.出版地：出版者，出版年.如：
[1]Cruse, D. A. Lexical Semantics. Cambridge: Cambridge University Press, 1986.
[2]聂珍钊. 文学伦理学批评导论. 北京：北京大学出版社, 2014.
  B.期刊/报纸：[序号]文章作者.文章题名.刊名，出版年，期：起止页码/[序号]文章作者.文章题名.报纸名，年-月-日（版面，可缺省）.如：
[1]Ellis, R. Sources of variability in interlanguage. Applied Linguistics, 1985,6(2): 118-131.
[2]许钧.“创造性叛逆”和翻译主体性的确立. 中国翻译, 2003,(1): 6-11.
  C.论文集：[序号]析出文献作者.析出文献题名.论文集主编.论文集书名.出版地：出版者，出版年.析出文献起止页码.（ed.）表示论文集的编者，如果多位编者则用（eds.）表示，如果超过三位时，常用et al.表示省略。如：
[1]Lakoff, G. The contemporary theory of metaphor. In A. Ortony (ed.). Metaphor and Thought (2nd ed.). Cambridge: Cambridge University Press,1993. 202-251.
[2]Vermeer, A. The relation between lexical richness and vocabulary size in Dutch L1 and L2 children. In P. Bogaards & B. Laufer (eds.). Vocabulary in a Second Language: Selection, Acquisition and Testing. Amsterdam: John Benjamins, 2004. 173-189.
[3]海登·怀特. 作为文学虚构的历史文本. 张京媛. 新历史主义与文学批评.北京：北京大学出版社, 1997.160-179.
   D.学位论文：[序号]论文作者. 论文题名.毕业学校，论文提交年.如：
[1]Avilez, G. W. The Wake of Blackness: Aesthetic Ambivalence and the Post-Black Arts Era. University of Pennsylvania, 2009.
 E.电子期刊：[序号]作者. 题名. 期刊名，出版年，期数：页码获取和访问路径. [引用日期].如：
[1]Krashen, S. D. Second language acquisition and second language learning. 2002. http://sdkrashen.com/SL_Acquisition_and_Learning/SL_Acquisition_and_Learning.pdf.[2017-09-20]